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【人物志·教師】路長,情更長---記班主任盧亞楠老師

當前位置:首頁 - 教師團隊


路長,情更長---記班主任盧亞楠老師


幾度春秋

  幾度風雨

  穿越熱暑的迷茫

  重拾過去的記憶

  只為那份愛與敬的記錄

  悄悄地她來了

  一如久違的甘露

  撒播在我們的心田

  一如漂泊的小船

  找到了停泊的港灣

多少次

  知識的殿堂里走過

  燈光中笑容的可掬

  驀然回首

  你的恩,你的情

  在白云的天空放飛

您在最高點才綻放美麗,

  也把最美麗的時刻全給了學生,

  一種損失,

     讓您因為那刻骨銘心的美而獲得了永恒。

  那絢麗無邊的早晨,

     和一個漸漸遠去的背影,

  已定格為我心中永遠的一幀老照片!


楠姐


盧亞楠,高三班主任,學生叫她“楠姐”!


盧亞楠老師(右一)和學生在一起


(一)“老大”流淚了,懵、暈


呵呵,看著字里行間啊,都是在“控訴”自己的班主任的嚴厲和嚴格。

但,就是這樣的一個“女漢子”,在高三的最后一個班會上因為離別、因為不舍哭得稀里嘩啦,實在是讓同學們大跌眼鏡啊,原來老班也有這樣的“柔情”??!原來她那冰山一樣的面色后面是一腔拳拳的深情??!

其實,他們都懂。


(二)“嚴師才能出高徒”!


盧亞楠老師說:嚴,是為了孩子們有一個和諧的氛圍和學習環境,學生都能理解。所以,他們懂得老師一再重申的“人,可以犯錯誤;但是,不可以不改正”。他們懂得老師一再強調的“不能撒謊,不能欺騙老師,不能頂撞老師”。因為他們懂得老師是在教他們怎么做人、怎么處事。

所以,她帶的高三九班,三年來獲得了一系列的榮譽:

從高一到高三,九班每月都被評為“五星班級”;

2016年,九班被評為“鄭州市優秀班級”,盧老師被評為“優秀班主任”;

2017年,班級文化建設活動中,九班被評為“最美班級”;

九班學生宋昊昕被評為“鄭州市文明學生”;

九班學生高茹雪被評為“河南省三好學生”……


(三)春風化雨育棟梁


陶行知先生曾經說過:“愛滿天下,樂育英才?!?她默默耕耘,努力播撒愛的陽光雨露。把青春、熱情和愛都獻給了她摯愛的教育事業。

她說:班主任是管理者,更應該是引導者。應該有愛心、責任心、細心、耐心和誠心;應該有耐力、毅力、專注力和行動力;應該講方法、講原則。

她說:優秀的班主任應該愛崗敬業,應該有人格魅力,應該尊重學生的人格,應該用正能量去引導學生,應該用高標準來要求學生,應該有高規格來鞭策學生。

她說,九班的團結、和諧、穩定和凝聚力,都來自他們的班級管理:建立健全的班級公約,《行為規范條約》《衛生條約》,包括上課、自習、作業、課外活動等班規,自我約束,用“團結、自主、勤奮、創新”的班訓激勵每個人奮進;提高學生自我管理的能力,培養一批工作熱情高、責任感強的高素質的干部隊伍;班干部采用競聘上崗,當選的學生都是各司其職、各擅其職,民主產生的班委會、團支部作為班級的領導核心;通過班干部管理班級,讓學生自治自理;采取協商理念下得民主管理方式,培養全體同學的班級主人翁意識,培養班干部獨立工作、處理班級事務的能力,培養學生良好的行為習慣。使班級制度常態化、班級日常程序化、班級管理民主化。當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,她作為班主任及時的給予引導和指導,做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,帶領學生不斷前進不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。


她說

她忘不了

那個朝氣蓬勃的班級……




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