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院團[2020] 6號 2020年學校共青團工作計劃
發布日期:2020-04-09     瀏覽次數:
 

共青團黃河科技學院委員會文件


院團[2020] 6                    簽發人: 趙會利

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2020年學校共青團工作計劃


2020學校共青團工作整體思路是:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,全面貫徹落實黨的十九大精神和團的十八大精神,堅持立德樹人根本任務,不斷深化團學組織改革,持續拓寬大學生綜合素質培養路徑,打造學習型、創新型、服務型團學組織,提升團學組織在學校人才培養質量達成度中的貢獻度,全力推進國內一流應用技術大學建設進程,為決勝全面建成小康社會培養更多優秀人才。

一、聚焦思想引領,激發大學生主動成才的精神動力

1.深入開展社會主義核心價值觀教育。一是動員廣大青年團員立足實際,在完成學習任務、保障個人安全的基礎上,結合所學專業,積極協助當地防疫組織開展志愿服務,眾志成城,共同打贏這場沒有硝煙的戰爭。二是返校后,不定期的組織開展彰顯專業特色、鍛煉學生動手能力的志愿服務活動,強化學生專業技能,培養學生熱愛祖國、勇于擔當的精神。三是社會主義核心價值觀主題宣傳教育活動貫穿始終,視疫情防控情況舉辦紅色電影配音大賽、詩歌朗誦網上接力、“我們與祖國同行”-抗“疫”文化作品網絡展播等活動,推動社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心,激勵學生為實現偉大復興中國夢而不懈奮斗。

2.廣泛開展“奮斗青春 決勝百年”主題教育。一是通過開展青年講壇、主題團日等活動形式,引領廣大青年學生繼承和發揚奮斗精神,樹立與祖國同向同行的堅定信念,用行動積極投身社會主義現代化建設事業,為實現第一個百年目標刻苦學習,不懈努力。二是開展“奮斗青春 我眼中的黃科院”主題教育,通過攝影、演講、征文等活動,引導學生發現黃科院的奮斗精神,以校為家,以校為榮,在建設全國一流應用技術大學的進程中,與黃科院共奮斗。三是深入開展愚公移山精神、焦裕祿精神、紅旗渠精神主題教育,通過辯論賽、軟文推介等形式,深入挖掘“三大精神”的新時代新內涵,引領學生傳承發揚并付諸于行動,踴躍投身于出彩中原的偉大建設中,為河南的建設發展做出更大貢獻。

3.傾力打造青年馬克思主義者培養工程。一是鼓勵青馬班學員要在疫情防治中發揮先鋒帶頭作用,在當地有關部門的指導下,參與到疫情防治工作中,踐行中國共產黨全心全意為人民服務的宗旨。二是精心安排青馬班培養課程,邀請校內外馬克思主義理論專家學者,宣傳解讀馬克思主義及其中國化的先進理論,增進學生對馬克思主義的認知和理解。三繼續實施好青馬學員在黨政學工各部門掛職鍛煉,嚴格考核管理,引導青馬學員積極開展暑期社會實踐等志愿服務,讓學生在鍛煉中體驗和踐行馬克思主義,從而更加認同馬克思主義,更加堅定共產主義信仰。

4.切實做好“青年大學習”。一是各支部書記要充分發揮帶頭作用,自己先行學習,準確把握每期學習主題和內涵,利用課前、課后五分鐘,組織支部團員共同學習,在保證學習覆蓋面的基礎上,確保學習質量,實現青年大學習從量到質的提升。二是繼續開展“奮斗青春 一學一做”微團課大賽,以賽代訓,把理論學習常態化,選拔優秀團干參加青年講壇、青春榜樣等宣講活動,提升廣大團干懂理論、用理論、講理論的水平,并通過新媒體平臺宣傳推廣,帶動更多青年大學生共同成長進步。

二、深化組織改革,匯聚大學生成才的集體力量

5.推進共青團、學生會改革。一是適時組織召開學校中國共產主義青年團團員代表大會和學生代表大會,保障團員權利,履行團員義務,推動共青團改革不斷深入。二是制定出臺《學生會改革實施方案》,優化學生會組織結構,明確學生會職責職能,發揮好學生會組織的團結帶領作用,依托學生會組織開展服務學生專業學習、能力提升的各項活動,營造積極健康的學習氛圍。三是實施好《學生干部能力提升計劃實施方案》,加強學生干部在工作作風、政治素養、道德品質、業務水平、創新能力等方面的培養培訓,建設學習型、創新型、服務型團學組織。

6.扎實開展基礎團務工作。立足共青團為黨培養助手和后備軍的本職,打牢基礎團務保障,嚴格控制團員發展數量,提升團課質量,嚴格團組織推優條件,規范發展流程,堅持成熟一個發展一個的原則,從源頭保障黨員、團員隊伍的純潔性和先進性。二是嚴格落實“三會兩制一課”,建立三會兩制一課的信息報送和督查機制,不定期抽查團支部“三會兩制一課”開展情況,在學校團委官方微信、官網開設專欄,及時宣傳報導先進典型,總結工作經驗,引導學生在團組織生活中養成腳踏實地、誠實守信的優良作風。三是扎實開展暑期三下鄉社會實踐,開展共青團工作創新項目評選,實施團支部活力提升工程,激發各級團組織在基礎團務工作方面的創新能力,激發大學生創新思維。

7.加強學生社團管理。一是結合學校人才培養目標,集合學生成長需求,制定學生社團發展規劃。二是制定《社團指導老師管理辦法》,開展社團評星定級,評選優秀社團干部和優秀指導老師,激發指導老師的工作活力。鼓勵教學單位依托專業,積極籌建以專業課教師為指導老師的學術科技類社團,激勵學術科技類社團積極參加各級各類學科競賽,發揮社團在培養興趣、增強創新和人際交往能力方面的重要作用。

三、打造職業能力訓練營,構建“3+1”大學生成才的培育體系

8.打造3項通用職業能力訓練營。一是針對溝通能力,開展模擬招聘大賽,通過模擬面試、評委點評,強化學生求職面試技能,提升學生勇于表達和善于表達的能力。二是針對計算機應用能力和應用文寫作能力,開展簡歷制作等比賽,或通過集中宣講、經驗交流等形式,注重學生實際應用能力提升。三是依托“挑戰杯”、大科節、藝術展演等平臺,在活動中強化學生專業實踐能力、溝通詮釋能力和文案寫作能力,增強學生對困難、挫折的適應能力,把學生專業素養和綜合素質的培育有效結合。四是將上述有關活動納入第二課堂成績單,根據學生出勤情況、過程準備情況、競賽結果等,建立詳細的評價機制,依據《第二課堂成績單實施方案》給予第二課堂學分認定。

9.提升1項核心職業素養。根據學校用人單位和畢業生跟蹤調查結果,分析各學科要求的學生核心素養,并充分發揮各教學單位團學組織的組織網絡、項目設計等優勢,充分借助教學、學工等資源,針對性做好學生核心素養的培育,切實提升學生的核心競爭力。

2020年是全面建成小康社會和“十三五”規劃的收官之年,學校團委將團結帶領廣大青年學生,以不負韶華、只爭朝夕的昂揚姿態,凝聚起決勝全面建成小康社會的磅礴之力,為實現中華民族偉大復興的中國夢做出更大貢獻。



 
 
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